Παρακάτω ακολουθούν κάποιοι τρόποι που θα συμβάλλουν σε μία ομαλότερη ένταξη στη σχολική συνθήκη:

• Επιστροφή στη ρουτίνα

Μετά από τη χαλαρότητα των διακοπών τα παιδιά καλούνται να προσαρμοστούν σε μία νέα καθημερινότητα. Καλό θα είναι οι γονείς να αρχίζουν να συζητούν έγκαιρα με το παιδί τους τις επερχόμενες αλλαγές στις καθημερινές συνήθειες και στο νέο ωράριο. Σχετικά με την ρουτίνα ύπνου, η προετοιμασία είναι καλό να ξεκινήσει μία με δύο εβδομάδες νωρίτερα, ξυπνώντας το παιδί λίγο πιο νωρίς κάθε μέρα, μέχρι να φτάσετε στην επιθυμητή ώρα αφύπνισης. Σχετικά με την βραδινή κατάκλιση, συνίσταται τουλάχιστον μία ώρα πριν τον ύπνο, να αποφεύγεται η έκθεση σε οθόνες ώστε ο εγκέφαλος να χαλαρώσει και να μπει σε διαδικασία ύπνου νωρίς. Αντ’ αυτού, προτιμήστε την ανάγνωση ενός βιβλίου για καληνύχτα.

• Να συμμετέχετε στη σχολική ζωή του

Αυτό μπορεί να σημαίνει πως θα αγοράσετε παρέα τα απαραίτητα εφόδια του παιδιού σας για τη νέα χρονιά. Μπορεί ακόμα να σημαίνει πως είστε παρόν/ούσα σε συναντήσεις και έγκαιρες συζητήσεις με δασκάλους και καθηγητές σχετικά με την προσαρμογή του παιδιού σας στο σχολικό περιβάλλον. Η εμπλοκή και το ενδιαφέρον των γονιών για την σχολική καθημερινότητα του παιδιού τους είναι εξαιρετικά καρποφόρο, εάν γίνεται με τον σωστό τρόπο.

• Οργανώστε παρέα τον χρόνο του

Φτιάξτε ένα οργανόγραμμα με τις επιπλέον δραστηριότητες του παιδιού, πέραν του σχολείου, και συζητήστε το μαζί του. Οι εξωσχολικές δραστηριότητες αποτελούν ένα σημαντικό εργαλείο για την πνευματική και κοινωνική ανάπτυξη του ατόμου. Παροτρύνετέ το να ασχοληθεί με όσα λατρεύει και του προσφέρουν ευχαρίστηση, έχοντας πάντα κατά νου το πρόγραμμά του να μην είναι πολύ φορτωμένο.Ένα πολύ γεμάτο πρόγραμμα ασχολιών μπορεί να κουράσει το παιδί και να του στερήσει τον ελεύθερο χρόνο του που είναι ζωτικής σημασίας.

• Να του προσφέρετε τα αφτιά σας!

Ένας από τους σημαντικότερους ρόλους που έχετε ως γονέας είναι να ακούτε το παιδί σας, να τοβοηθάτε να αναγνωρίζει τα συναισθήματά του και να είστε δίπλα του όσο το ίδιο, μέσα από το βίωμα, τα αποδέχεται. Μέσα από την ενεργητική ακρόαση και το ειλικρινές ενδιαφέρον παροτρύνετε το παιδί σας να σας εκφράσει τυχόν ανησυχίες και άγχος που μπορεί να έχει σχετικά με την επιστροφή του στη μαθητική κανονικότητα.

• Να είστε θετικά προσκείμενοι

Η ψυχολογική προετοιμασία του παιδιού από τους γονείς για τη σημασία της εργασίας που γίνεται στο σχολείο και η στοχοθέτηση για νέες επιτυχίες παίζουν μεγάλο ρόλο στην εικόνα που θα αποκτήσει το παιδί για το σχολικό περιβάλλον. Ακόμη, να υπενθυμίζετε στο παιδί σας πως, όπως κάθε νέα αρχή, έτσι και η έναρξη της σχολικής χρονιάς είναι μία νέα περιπέτεια και χρειάζεται να την αντιμετωπίζετε με αισιοδοξία και χαρά.

Extra tipγια μια όμορφη μέρα: Είναι σημαντικό να θυμίζετε στο παιδί σας αλλά και στον εαυτό σας τις καθημερινές θεραπευτικές αγκαλιές που αποφορτίζουν από το άγχος της ημέρας όσους συμμετέχουν σ’ αυτές!

Στο πλαίσιο αυτό, η Εφορεία Αρχαιοτήτων Κοζάνης διοργανώνει την εκπαιδευτική δράση «Πέρα από το “σύνορον” του Καποδίστρια» που θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο, 25 Σεπτεμβρίου 2021 και ώρα 10:30 π.μ. στον Ιερό Ναό Αγίου Νικάνορα Εράτυρας και την Κυριακή, 26 Σεπτεμβρίου 2021 και ώρα 10:30 π.μ. στο Αρχοντικό Αργυριάδη (Μαλιόγκα). Η εκπαιδευτική αυτή δράση περιλαμβάνει ξενάγηση από αρχαιολόγο και μικρό κυνήγι θησαυρού και απευθύνεται κυρίως σε μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου, χωρίς φυσικά να αποκλείονται οι ενήλικες επισκέπτες.

Στόχος της δράσης είναι να ανακαλύψουν οι μαθητές άγνωστες πτυχές της τοπικής ιστορίας που συμβαίνουν παράλληλα με την Ελληνική Επανάσταση και την ίδρυση του νέου ελληνικού κράτους. Οι μαθητές θα μάθουν για τις επανασταστικές ιδέες και τις ανανεωτικές τάσεις που επικρατούσαν την εποχή αυτή στη Δυτική Μακεδονία, έναν χώρο πέρα από την οροθετική γραμμή, “το σύνορον”, που ο πρώτος Κυβερνήτης της Ελλάδος, Ιωάννης Καποδίστριας, είχε θέσει για τα σύνορα του νέου ελληνικού κράτους.

Η Εφορεία Αρχαιοτήτων Κοζάνης επέλεξε να τοποθετήσει τη συγκεκριμένη εκπαιδευτική δράση σε δύο μνημεία με ιδιαίτερη σημασία για τις καλλιτεχνικές τάσεις που επικρατούσαν την εποχή της Ελληνικής Επανάστασης στην περιοχή του Βοΐου και γενικότερα της Μακεδονίας: τον Ναό του Αγίου Νικάνορα στην Εράτυρα, που χτίστηκε το 1816 και είναι διακοσμημένος με εικόνες και τοιχογραφίες του του 1825, και το αρχοντικό Μαλιόγκα – Αργυριάδη στη συνοικία Χώρα της Σιάτιστας, που χτίστηκε το 1759 και φέρει τοιχογραφικό διάκοσμο του 1844.

Ο Ναός του Αγίου Νικάνορα στην Εράτυρα, ζωγραφισμένος από αγιογράφους από την ίδια την Εράτυρα, αποτελεί ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα των ανανεωτικών τάσεων της λόγιας ζωγραφικής της Δυτικής Μακεδονίας που μορφολογικά έχουν αποκοπεί από την μεταβυζαντινή παράδοση και προσεταιρίζονται περισσότερο τις δυτικές τάσεις, διατηρώντας πάντα μια όμως την ίδια θρησκευτική θεματολογία, όπως είχε διαμορφωθεί από την ύστερη βυζαντινή εποχή.

Οι τοιχογραφίες του αρχοντικού Αργυριάδη (Μαλιόγκα) στη Σιάτιστα ρέπουν περισσότερο προς μια λαϊκή απόδοση όσον αφορά την τεχνοτροπία τους, τα απεικονιζόμενα θέματά τους όμως είναι εντυπωσιακά εκλεκτικιστικά. Η θεματολογία της ζωγραφικής περιλαμβάνει από απόψεις ευρωπαϊκών πόλεων και παγκόσμιους χάρτες έως ξένους ηγέτες και στρατιωτικούς καθώς επίσης και μια σπάνια στη Μακεδονία τοιχογραφική απόδοση του Όθωνα, του πρώτου βασιλιά της Ελλάδος. Η ζωγραφική του αρχοντικού είναι χαρακτηριστική των ιδεολογικών, πολιτικών και καλλιτεχνικών τάσεων που επικρατούν στη Μακεδονία πριν και μετά την ελληνική επανάσταση.

Οι ενδιαφερόμενοι να συμμετάσχουν στη δράση μπορούν να προκρατήσουν τη θέση τους (η κάθε ομάδα ξενάγησης δύναται να αποτελείται από 8 άτομα) στέλνοντας email στη διεύθυνση peraapotosynoron@gmail.com σημειώνοντας το ονοματεπώνυμό τους, την ηλικία τους(ένα είναι μαθητές) και για ποια από τις δύο ημέρες ενδιαφέρονται να λάβουν μέρος. Εναλλακτικά μπορούν να τηλεφωνούν στο 24610 98800, εσωτ. 3 ή να συμπληρώσουν την σχετική φόρμα στην ιστοσελίδα https://peraapotosynoron.wordpress.com/, στην οποία μπορούν να αναζητήσουν περισσότερες πληροφορίες για την συγκεκριμένη δράση.

Σημειώνεται ότι τα μουσεία παραμένουν ανοιχτά για το κοινό, το Σαββατοκύριακο (25-26/9/2021) του εορτασμού και η είσοδος σε αυτά, καθώς και στους αρχαιολογικούς χώρους του Κράτους είναι ελεύθερη, σύμφωνα με την αρ.ΥΠΠΟΑ/ΓΔΑΠΚ/ΔΑΜΕΕΠ/ΤΑΜΣ/346553/247338/5874/3323/27-6-2019 K.Υ.Α. (ΦΕΚ 2666/Β/1-7-2019), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.

Η Ελλάδα συμμετέχει στον εορτασμό των Ευρωπαϊκών Ημερών Πολιτιστικής Κληρονομιάς (ΕΗΠΚ) από το 1996. Γενικός συντονιστής του προγράμματος είναι το Συμβούλιο της Ευρώπης, ενώ βασικός στόχος του είναι η βελτίωση της πρόσβασης των πολιτών σε στοιχεία της πολιτιστικής τους κληρονομιάς, υλικής και άυλης, καθώς και η ευαισθητοποίησή τους στα θέματα αυτά. Σκοπός του προγράμματος είναι η ενίσχυση του διαπολιτισμικού διαλόγου και των διασυνοριακών συνεργασιών.

Ο εθνικός συντονιστής του προγράμματος είναι η Διεύθυνση Αρχαιολογικών Μουσείων, Εκθέσεων και Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού, η οποία έχει διαμορφώσει ένα συγκεκριμένο στίγμα εορτασμού: θεματολογία που αλλάζει ανά διετία, έμφαση στο νεανικό κοινό, υψηλής ποιότητας παρεχόμενη πληροφορία, εξοικείωση του κοινού με το έργο της Αρχαιολογικής Υπηρεσίας, χρήση νέων τεχνολογιών και άλλα.

Πηγή: mouseioaianis.gr

Νόηση – κριτική παιδαγωγική

Επιμέλεια σπουδών: Ασπράγκαθος Αβραάμ

«Το μυαλό δεν είναι ένα δοχείο που πρέπει να γεμίσει, αλλά μία φωτιά που πρέπει να ανάψει»

Οι εγγραφές για την επόμενη σχολική χρονιά ξεκίνησαν και σας καλούμε να έρθετε να γνωρίσετε την φιλοσοφία μας γύρω από την εκπαίδευση και το διδακτικό μας προσωπικό. Σας περιμένουμε να σχεδιάσουμε μαζί το πρόγραμμα σπουδών, με βάση τις ανάγκες και τους στόχους σας!

Στο φροντιστήριο Μ.Ε. Νόηση επιμένουμε στην ολόπλευρη γνώση και στην κριτική παιδαγωγική, διότι τα θεωρούμε απαραίτητα εφόδια για την βελτίωση των επιδόσεων των μαθητών και των μαθητριών, καθώς και για την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης τους απέναντι στις πανελλαδικές εξετάσεις!

• Συμβάλλουμε ώστε η ενασχόληση με τη γνώση να μην είναι μια διαδικασία αποθήκευσης πληροφοριών, αλλά μια μορφωτική διαδικασία που ασκεί τη νόηση· δηλαδή την ικανότητα του ανθρώπου να συγκρίνει, να αναλύει, να συνδυάζει, να συνθέτει, να ορίζει και να ταξινομεί.
• Βελτιώνουμε την ικανότητα των μαθητών και των μαθητριών να χρησιμοποιούν την γλώσσα με ευχέρεια και ακρίβεια, να καλλιεργούν τις δεξιότητές τους και την μνήμη τους.
• Στόχος μας είναι η ολοκληρωμένη μόρφωση των μαθητών και των μαθητριών, ώστε να αναπτύσσεται και να οξύνεται η ικανότητα της αντίληψης για το πως γίνονται και αλλάζουν όλα τα αντικείμενα και οι θεωρίες γύρω μας και όχι, απλώς, του πως αυτά υπάρχουν.
• Θεωρούμε ότι η κατανόηση και η χρήση των επιστημών μπορούν να γίνουν κτήμα κάθε ανθρώπου! Γι’ αυτό και αντιμετωπίζουμε κάθε μαθητή και κάθε μαθήτρια ως μοναδική προσωπικότητα και στοχεύουμε στην προσωπική του/της βελτίωση.
• Καλλιεργούμε στον μαθητή και την μαθήτρια την ικανότητα για αυτόβουλη και αυτόνομη μάθηση, την «μάθηση της μάθησης».
• Επιμένουμε στην διανοητική απόλαυση που προσφέρει η πρόσληψη της γνώσης και στην άμεση χρήση της ώστε να πετυχαίνουμε τους στόχους μας.

Με όλα τα απαραίτητα μέτρα για την υγεία των μαθητών/τριών, με ολιγομελή τμήματα και με προσιτές τιμές, προσαρμοζόμενοι στην εποχή της κρίσης, συνεχίζουμε να μεταδίδουμε την πολύχρονη εμπειρία μας σε μαθητές γυμνασίου, γενικού λυκείου (ΓΕΛ) και επαγγελματικού λυκείου (ΕΠΑΛ) με στόχο την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο. 

Χ. Μούκα 4, Κοζάνη (κεντρική πλατεία Κοζάνης, απέναντι από το Κοβεντάρειο)

τηλ. 24610 50985

email: noisi.frontistirio@gmail.com

facebook: Νόηση φροντιστήριο Μ.Ε.

“Η Σιάτιστα στην Επανάσταση του 1821”                                                                                         

το οποίο συνοδευόταν  από δύο διδακτικές προτάσεις(διδακτικά σενάρια). Οι διδακτικές προτάσεις αφορούσαν στην προσέγγιση της Τοπικής Ιστορίας  και στη συμβολή της Σιάτιστας στην ευρύτερη Εθνική Ιστορία, με σύγχρονα διδακτικά μέσα και τη χρήση νέων τεχνολογιών .
Το σχολείο  συμμετείχε στον  διαγωνισμό με τη συνεργασία μαθητών/τριών  και εκπαιδευτικών  και έλαβε το 3ο βραβείο στην τελετή απονομής που πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά  την Παρασκευή 25 Ιουνίου 2021.

Δείτε το βίντεο εδώ: https://www.youtube.com/watch?v=OvJuUkmlS6E

Φορείς του διαγωνισμού :

•  Ιόνιο Πανεπιστήμιο ΠΜΣ  ”Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες”
• Δήμος της Ηρωικής Νήσου Ψαρών
• Επιστημονική Ένωση ”Νέα Παιδεία”
• Γενικά Αρχεία του Κράτους
• Όμιλος για την Ιστορική Εκπαίδευση στην ΕλλάδαΥπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί:

Ζωή Σαμαρά

Αγνή Τσιαούση

Γεώργιος Τζημούρτας

Αναστασία Γκόγκου

Σουζάνα Πραμπρόμη

Το ατυχές περιστατικό με τον ξυλοδαρμό του σταθμάρχη έφερε για ακόμη μία φορά στην επιφάνεια το ζήτημα της παραβατικότητας.

Η νεανική παραβατικότητα, συγκεκριμένα, παρατηρείται αρκετά συχνά και αποτελεί ένα πολύ σοβαρό πρόβλημα που απασχολεί τόσο την κοινωνία όσο και τις αρχές και τους ειδικούς ως προς τον χειρισμό της.

Ο μη ελεγχόμενος θυμός, οι έντονες αντιδράσεις, τα διαφόρων ειδών ξεσπάσματα, οι όποιες επαναστατικές  τάσεις και επιδείξεις δυνάμεων αποτελούν μεγάλο μέρος των αιτιών που προκαλούνται τέτοιου είδους περιστατικά, με τα θύματα πολλές φορές να μην μπορούν να αντιδράσουν και να υπερασπιστούν τον εαυτό τους, να καταλήγουν στο νοσοκομείο και ακόμη χειρότερα στον τάφο. Ο νόμος προβλέπει συγκεκριμένες διαδικασίες αντιμετώπισης του θύτη, λόγω ηλικίας, κι αυτό προκαλεί προβληματισμό και μάλιστα κάποιες φορές αντιδράσεις από τις οικογένειες και τον στενό κύκλο των θυμάτων, κι όχι μόνο.

Ίσως το να οδηγηθεί στη φυλακή ένας ανήλικος να μην αποτελεί λύση αλλά και η υπό περιορισμούς ελευθερία δεν εξασφαλίζει ότι δεν θα συμβεί παρόμοιο περιστατικό. Η μεταμέλεια δεν δικαιολογεί την κάθε μορφής βία , αντιθέτως μπορεί να λειτουργήσει πολλαπλασιαστικά. Η συγνώμη δεν γιατρεύει πληγές , δεν διαγράφει τη μνήμη, δεν επαναφέρει ζωές, δεν γυρίζει το χρόνο πίσω.

Εδώ αξίζει να αναρωτηθούμε που οφείλονται αυτές οι παραβατικές συμπεριφορές. Το πρόβλημα πρέπει να εντοπιστεί στη ρίζα του.

Οι ψυχολογικοί παράγοντες έχουν τον πρωτεύοντα ρόλο. Παιδιά μεγαλωμένα χωρίς καμία στέρηση και άρνηση σε τίποτα, καλομαθημένα ή κακομαθημένα όπως και να τα πεις δεν έχει σημασία, παιδιά που δεν μεγάλωσαν με την απαραίτητη οικογενειακή θαλπωρή και αγάπη, παιδιά μεγαλωμένα με πολλές στερήσεις και κακουχίες, παιδιά εγκαταλελειμμένα, παιδιά με γονείς αδιάφορους ή βίαιους, παιδιά με μία ψυχολογία μπερδεμένη τόσο που δεν τους επιτρέπει να προσδιορίσουν τον εαυτό τους . Ο ρόλος των γονέων και της οικογένειας είναι ο πιο σημαντικός κι από την άλλη το σχολείο συμπληρώνει,  με το μάθημα της ψυχολογίας να κρίνεται πιο απαραίτητο όσο ποτέ. Είναι πολύ σημαντικό ένα παιδί να μάθει από μικρή ηλικία να ελέγχει τον θυμό του και τις αντιδράσεις του, να μιλάει για ότι το απασχολεί, να σέβεται τον εαυτό του και τους γύρω και να αποκτήσει αυτοπεποίθηση. Εάν δεν πιάσεις το πρόβλημα από τη ρίζα , θα φυτρώνει συνέχεια. Κι επειδή η κοινωνία και κυρίως οι νέοι έχουν την τάση να παραδειγματίζονται από όσα βλέπουν , με το διαδίκτυο να επιδρά πολλές φορές αρνητικά ηρωοποιώντας ανθρώπους και καταστάσεις, ούτε η αυστηρή τιμωρία αλλά ούτε και η ανέχεια είναι λύση. Το να στερήσεις την ελευθερία ενός νέου ανθρώπου δεν είναι αρεστό αλλά το να στερήσεις μία ανθρώπινη ζωή πάνω σε μια στιγμή ανεξέλεγκτης συμπεριφοράς και μη ελεγχόμενου θυμού, μαγκιάς ή επανάστασης στο κατεστημένο είναι χειρότερο. Ας προβληματιστούμε λοιπόν και ας περάσουμε σε ουσιαστικές πράξεις, πέρα των διαπιστώσεων.

Μέσα από τα μάτια των παιδιών βλέπεις τον κόσμο αλλιώς. Βλέπεις τη ζωή με αθωότητα, ζωγραφισμένη με όνειρα και επιθυμία για το άπιαστο.

Οι μαθητές της Δ’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Γαλατινής του Δήμου Βοΐου, μαζί με τον δάσκαλό τους κ. Γεώργιο Μπάτζιο, έγραψαν τις δικές τους ευχές για τα φετινά Χριστούγεννα.

Ευχές γεμάτες αγάπη, ελπίδα, όνειρα, αισιοδοξία και ζωή!

• Όλα τα παιδιά του κόσμου να είναι υγιή και να έχουν μια μαμά που τους αγαπάει.  (Ζωή Χατζή)
• Χρόνια πολλά και καλά Χριστούγεννα και η καινούρια χρονιά να φέρει ένα καλύτερο αύριο! (Δημήτρης Μανώλης)
• Εύχομαι ο κορονοιός να εξαφανιστεί και να μπορώ να παίξω με τους φίλους  μου. (Θωμάς Τζάπος)
• Η Γέννηση του Χριστού ας είναι προμήνυμα για χρονιά διαφορετική , όμορφη, με λιγότερα προβλήματα και περισσότερες φωτεινές εικόνες. (Χρήστος Ζήσος)
• Καλή χρονιά με υγεία και εύχομαι το 2021 να μην υπάρχει ο κορονοιός και να γυρίσουμε όλοι στην κανονική  μας ζωή. (Μάρκος Μέτσιος Β.)
• Εύχομαι να σταματήσει ο κορονοιός και να πηγαίνουμε κανονικά σχολείο. Καλή χρονιά σε όλους !!! (Μάρκος Μέτσιος Π.)
• Εύχομαι τα φετινά Χριστούγεννα να μας φέρουν υγεία, ελπίδα και χαρά, γιατί τώρα με τον κορονοιό όλος ο κόσμος είναι λυπημένος. Η μαγεία των Χριστουγέννων να μας δώσει αυτό που χρειαζόμαστε. Όμορφες στιγμές και πολλά χαμόγελα. (Λία Καραμιχάλη)
• Ο Άγιος Βασίλης … να χαρίσει σε όλους υγεία… γιατί  είναι το πολυτιμότερο αγαθό για να ζήσεις ευχάριστα τη ζωή. (Χρήστος Τσάμπουρας)
• Εύχομαι μέσα από τα βάθη της καρδιάς μου χρόνια πολλά και καλά Χριστούγεννα σε όλα τα παιδιά του κόσμου να είναι πάντα χαρούμενα και υγιή. (Μπρικένα Μέτα)
• Εύχομαι υγεία, ευτυχία και αγάπη σε όλο τον κόσμο. (Βασιλική Τσαφή)
• Τα φετινά Χριστούγεννα εύχομαι να είναι τα καλύτερα για όλους. Η χαρά των Χριστουγέννων να γεμίσει τις καρδιές μας και να μας κάνει καλύτερους ανθρώπους. Καλά Χριστούγεννα με υγεία και αγάπη. (Γιώργος Τσολάκης)
• Εύχομαι σε όλο τον κόσμο υγεία , αγάπη και ευτυχία ! Καλές γιορτές ! Καλή δύναμη! (Νίκη Τζημούρτα)